学校に行けなかったあの子が、数学68点を取った日

中学1年生、2学期。

定期テストが返ってきた日。

男の子は答案を机の上に置いて、
じっと数字を見つめていました。

数学――

68点

しばらく黙ったあと、ぽつりとつぶやきました。

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「…俺、こんな点数取れるんや」

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でも、ここまで来る道のりは
決して簡単なものではありませんでした。

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彼が学校に行けなくなったのは、
小学5年生の夏休みが終わった頃でした。

理由はひとつではありません。

• 朝になるとお腹が痛くなる
• 教室の空気が苦しく感じる
• 友だちの何気ない一言が刺さる
• 休んだ次の日が怖い

最初は「少し休めば戻れる」と思っていました。

でも気づけば、
1日、また1日と時間が過ぎていきました。

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お母さんは毎日、心の中で揺れていました。

「無理に行かせていいのかな」
「でも、このままで大丈夫なのかな」

声をかけても、返事は小さくなる。

ある日、彼が言いました。

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「俺、もう勉強も分からんし…」

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その言葉が、お母さんの胸を締めつけました。

学校だけじゃない。
“自信”まで失ってしまっている。

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そんなとき、見つけたのが
家庭教師のアーチでした。

先生をつけたのは、
小学6年生の夏休みが明けた頃。

体験の日。

先生は、勉強の話より先にこう言いました。

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「まずは安心できる時間を作りましょう」

「勉強は、そのあとで大丈夫です」

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お母さんはその言葉に救われました。

“焦らなくていい”
そう言ってもらえたのは初めてでした。

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家庭教師が始まっても、
すぐに成績が上がったわけではありません。

最初は、

• 机に座るだけで疲れる
• 分からない問題を見ると固まる
• 「どうせ無理」が口ぐせになる

でも先生は急がせませんでした。

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「できないところがあるのは当たり前」

「一緒に戻れば大丈夫」

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小学校の計算。
分数。
文章題。

少しずつ、少しずつ。

“分かる”が増えるたびに、
彼の表情も変わっていきました。

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中学に入学しても、
最初は不安でいっぱいでした。

「また行けなくなるかもしれない」
「みんなについていけないかもしれない」

でも家には、家庭教師の先生がいました。

週に一度でも、
“自分を否定しない大人”がいることが支えでした。

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最初の定期テスト。

数学は――

30点

答案を見た彼はうつむきました。

でも先生は言いました。

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「ここから上がるってことやね」

「伸びしろしかないよ」

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その言葉に、お母さんは涙が出そうになりました。

責めない。
焦らせない。
信じてくれる。

それが何より大きかったのです。

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そして2学期。

毎回の授業で、少しずつ積み重ねました。

• 分からないところを戻る
• できた問題を増やす
• テスト前は一緒に作戦を立てる

彼は少しずつ変わっていきました。

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「先生、次これもやってみたい」

「前より分かる気がする」

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そして迎えた2学期のテスト。

数学――

68点

30点だったあの子が。

答案を握りしめて、彼は小さく笑いました。

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「俺、ちょっと戻ってこれたかもしれん」

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「点数が上がったことも嬉しいです。

でもそれ以上に…

学校に行けなかったあの子が、
もう一度“自分はできるかもしれない”と思えたこと。

それが奇跡のようでした」

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家庭教師のアーチは、

勉強だけではなく、
止まってしまった子の心を、ゆっくり動かすことを大切にしています。

• 不登校で学びが止まった子
• 自信をなくした子
• 学校が怖くなってしまった子

そんな子ほど、伸びしろがあります。

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もし今、お母さんが

「うちの子も同じかもしれない」
「もう一度、自信を取り戻してほしい」

そう思っているなら。

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