40点だった算数で、初めて100点を取れた日

-家庭教師のアーチと歩んだ小さな奇跡-

小学3年生の冬。

学校の算数テストが返ってきた日。

女の子は答案を両手でぎゅっと握りしめて、
お母さんのところへ走ってきました。

そして、少し震える声で言いました。

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「ママ…見て…！」

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答案の右上には、赤い丸と一緒に書かれていました。

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100点

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その瞬間、お母さんは言葉を失いました。

なぜなら、ほんの少し前まで
算数はずっと“苦手科目”だったからです。

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小学2年生の頃。算数はいつも40点くらいだった

家庭教師を始める前。

彼女の算数のテストは、だいたい…

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40点前後

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文章題になると止まってしまう。
繰り上がり、繰り下がりで混乱する。

本人は泣きそうな顔で言いました。

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「算数、むずかしい…」

「わたし、できない…」

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お母さんも悩んでいました。

「家で教えようとしても、うまくいかない」
「焦らせたくないのに、つい声が強くなる」

勉強のことが、親子の空気を重くしてしまう日もありました。

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小学2年生の秋。家庭教師のアーチとの出会い

家庭教師を始めたのは、小学2年生の秋。

「塾はまだ早いかも」
「集団だとついていけないかもしれない」

そう思ったお母さんが選んだのが
家庭教師のアーチでした。

体験の日、先生はこう言いました。

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「算数が苦手なんじゃなくて、つまずいた場所があるだけですよ」

「戻れば、必ずできるようになります」

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その言葉に、お母さんは少し救われました。

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最初に変わったのは“点数”より“表情”だった

家庭教師が始まってすぐに、点数が上がったわけではありません。

でも先生は急ぎませんでした。

• どこで分からなくなったのか
• どう考えればいいのか
• できたところを一緒に喜ぶ

少しずつ、少しずつ。

彼女のペースで進めていきました。

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ある日、女の子が言いました。

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「先生とやる算数は、ちょっと楽しい」

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その言葉に、お母さんは胸がいっぱいになりました。

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小学3年生。少しずつ「できる」が増えていった

小学3年生になると、内容も難しくなります。

でも彼女は違いました。

前は止まっていた文章題も、

「まず何を聞かれてるか考える」
「図にしてみる」

そんな力がついてきました。

テストも少しずつ上がり、

60点、70点…

そして本人がぽつりと。

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「わたし、算数できるようになってきたかも」

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そして小学3年生の冬。

忘れられないテストの日。

学校の算数のテスト。

返ってきた答案の右上に書かれていたのは…

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100点

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彼女は答案を抱えて、お母さんに言いました。

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「はじめて…100点とれた…！」

「わたし、できたんだよ！」

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その目には涙が浮かんでいました。

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お母さんの言葉

「点数ももちろん嬉しいです。

でもそれ以上に…

“できない”と思っていた娘が、
“できた！”と笑ったこと。

その瞬間が、宝物でした」

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家庭教師のアーチが大切にしていること

家庭教師のアーチは、

• 勉強が苦手な子
• 自信をなくしている子
• どこでつまずいたか分からない子

そんなお子さまに寄り添いながら、

その子のペースで、土台から整えていく指導を大切にしています。

勉強は才能ではなく、
“やり方と環境”で変わります。

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最後に

もし今、お母さんが

「算数が苦手で心配」
「この子に合う勉強方法を見つけたい」
「自信を取り戻してほしい」

そう思っているなら。

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安心できる先生かどうかを確かめる時間です。