発達障害診断のポイント：中学生に必要な学習サポートと進路対策
中学生になってから、お子さんの勉強や学校生活でのトラブルが増え、「もしかして発達障害かもしれない…」 と感じる保護者の方は少なくありません。
思春期は自己主張や反抗が増える一方、学習内容が高度になるため、「普通の反抗期との違いがわからない」、「どうサポートすればいいのか」 と悩むケースも多いでしょう。
本記事では、以下のポイントを中心に解説します。
「もしかして発達障害かもしれない…」感じている保護者の方に向け、できるだけ具体的にまとめています。ぜひ、お子さんに合ったサポートを見つける手がかりにして頂ければと思います。
▼もくじ
1. 中学生向けセルフチェック：
発達障害を疑う行動・特徴
まずは、お子さんの普段の様子を振り返り、下記のチェック項目に当てはまるものがあるか確認してみましょう。複数該当する場合は、専門機関に相談するきっかけになるかもしれません。
セルフチェックリスト
- 宿題や提出物を頻繁に忘れ、期限を守れないことが多い
- 授業のノートを取るのが極端に苦手で、後で見返しても理解できない
- 特定の教科や読み書き・計算だけが著しく苦手（学習障害を疑う）
- 興味のない教科は集中できず、衝動的に行動してしまう（ADHDの特徴）
- 友達の冗談や空気を読みづらく、トラブルになることがある（ASDの特徴）
- 音や光、匂いなどへの感覚過敏が強く、集中を妨げられる
- 家でもイライラが募り、気持ちの切り替えが苦手
- 部活動やグループ活動など集団行動が強いストレスになる
これらはあくまで一般的な目安です。思春期による反抗期や性格の個人差もあるため、子どもが強い「生きづらさ」を感じているかどうかを判断材料にしてみてください。
2. 発達障害の診断を受けるには？
費用や期間の目安
診断までの主な流れ
1. 学校のスクールカウンセラー・担任に相談
学校生活の様子を共有し、必要に応じて発達相談機関や医療機関を紹介してもらいます。
2. 発達支援センター・保健所など行政機関の無料相談
専門家（心理士・保健師）に無料で相談可能。検査機関や医療機関を紹介してもらえます。
3. 専門医（児童精神科・小児科・小児神経科など）で受診
問診や心理検査などを総合的に行い、発達障害の有無や種類を判定します。
費用・期間の目安
- 費用：
保険適用の場合、初診料や検査料も含め 数千円〜1万円程度 が一般的。 - 期間：
医療機関が混んでいる場合、1〜3か月以上の待ちが発生することも。診断結果が出るまでさらに数週間かかる場合があります。
診断を受けることで、学校や行政サービスでのサポート体制を整えやすくなります。長期的な視点で見ると、子どもの将来や進路を考える上でもプラスとなるケースが多いです。
3. なぜ学習支援が大切？
中学生ならではの伸びしろ
中学生でのつまずきが大きくなる理由
- 学習内容が高度に：
中学から一気に難しくなる教科（英語・数学など）で差が開きやすい。 - 部活動や友人関係のストレス：
対人コミュニケーションの負担が増え、自宅学習に手が回らないことも。 - 自己肯定感の低下：
成績不振が続くと「自分はダメだ」と感じ、意欲が下がる悪循環に陥りやすい。
伸びしろを活かすために
- 成功体験の積み重ね：
特性に合った学習法を見つければ、「できる」感覚が得られ、自信につながります。 - 将来の進路を広げる：
高校受験に向けて、基礎学力を固めておくことで選択肢を増やせます。 - 保護者・学校・専門家の連携：
一人で抱え込まない環境を整えると、子どものモチベーション維持やメンタル面の安定にもプラスです。
4. 高校受験や進路選択に
おけるポイント
合理的配慮の申請
診断が確定している場合、試験時間の延長や別室受験などのサポートを受けられる可能性があります。高校や教育委員会に早めの相談が大切。
学校選び
特別支援クラスがある学校や、カウンセリング体制が整った私立高校も増えています。お子さんの特性や希望に合った選択を検討しましょう。
将来へのつなぎ
中学生のうちに苦手分野を把握し、サポートを受けながら学力とコミュニケーション力を養っておくと、高校進学後の負担も軽減されます。
5. 学習サポートの選択肢：
家庭教師のアーチなどの個別指導
家庭教師のアーチが選ばれる理由
発達障害への理解をもつ
講師陣
発達障害への理解をもつ- ASDやADHD、LDなど、一人ひとりの特性に合わせた指導スタイル。
- 「集中が続かない」「書字が苦手」といった課題に対しても、スモールステップで進めるなど、子どもが前向きに学習できる工夫を提案。
“わかる”を積み重ねる
オーダーメイドプラン
- 授業内容をどこまで理解しているかを丁寧に見極め、そのうえで 得意分野を活かし、苦手を少しずつ克服できるよう指導計画を作成。
- 「英語は書くのが苦手でも、リスニングなら集中しやすい」といったように、お子さんの“できる部分”を伸ばすアプローチが魅力です。
保護者との二人三脚で
子どもの成長を見守る
- 学習の進捗や理解度だけでなく、お子さんの心理状態もしっかり共有。気になる行動やメンタル面について、保護者と講師が情報交換しながらサポートを続けます。
個別指導を活用するメリット
自己肯定感アップ
「わからない」「できない」と感じ続けるよりも、丁寧なフォローでもう一度チャレンジする機会を増やし、「やってみたらできた！」 という成功体験を重ねることで自信につながります。
学習習慣の定着
宿題や予習・復習の仕方をスケジュール管理からサポートしてもらえるため、中学生のうちに自分なりの学習ペースを築きやすくなります。
将来の進路が広がる
受験対策や高校選びの段階で、子どもの特性を踏まえながら対策できるのは大きな強み。合理的配慮を必要とする場合も一緒に対策を考えながら進めていくことができます。学習の進捗や理解度だけでなく、お子さんの心理状態もしっかり共有。気になる行動やメンタル面について、保護者と講師が情報交換しながらサポートを続けます。
6. 家庭でできるサポート＆
保護者体験談
日常での工夫（例）
タイマー学習法を取り入れる
- 何かを始める際にタイマーをセットし、「○分経ったら休憩しよう」と区切ることで集中力を保ちやすくします。
- タイマーの音や残り時間の可視化が、発達障害の特性をもつ子どもにとっては「あとどれだけがんばればよいか」が明確になり、落ち着いて取り組む助けになります。
『今日のよかったこと』ノートをつける
- 日記のように「今日はこれができた」「こんなに面白いことがあった」など、ポジティブな内容を短文で書き留める習慣をつくる。
- 自己肯定感を育むうえで「小さな成功体験を積み重ねる」意識づけになり、勉強面だけでなく生活全般での前向きな気持ちをサポートします。
定位置ルールを作る
- 勉強道具や筆記用具、制服など、使う場所を決めておき、習慣的に同じ場所に戻すようにする。
- ADHDなど「忘れ物が多い」「物をなくしやすい」といった特徴がある場合、定位置管理を徹底するだけでも混乱やストレスを大幅に減らすことができます。
視覚的サポートツールの活用
- 文字や音声だけでなく、写真・イラスト・マインドマップなど視覚情報を取り入れると理解や記憶が進みやすくなることがあります。
- 教科書の要点をイラスト化したり、動画学習サイトを取り入れたりするのも有効。興味を引きやすい形式で学ぶと集中が続きやすくなります。
親子で小さな目標を共有する
- 例えば「今週は英語の単語を10個覚えよう」「テスト前日は21時までに睡眠準備をしよう」など、親子で一緒に目標を決めて達成を目指す。
- 一緒に決めた目標をクリアしたら、好きなデザートを食べるなど、ちょっとしたご褒美を設定するのもモチベーションアップに効果的です。
保護者体験談
（中1 男子）
小学生の頃は問題なかったのに、中学で成績が急に下がってしまいました。専門医に相談するとADHDの傾向があるとのこと。
勉強の管理が苦手ということで、家庭教師で“タスクを細かく区切る”勉強法を取り入れたら、本人が『意外とやれる！』と喜んでいます。
（中2 女子）
部活の人間関係がうまくいかず、不登校気味になりました。ASDの特性があるとわかり、本人も『どうして自分だけ人付き合いが苦しいの？』と悩んでいたんです。
学校のスクールカウンセラーと連携しながら、家庭でも“話を否定しない”コミュニケーションを心がけたら、少しずつ笑顔が戻ってきました。
（中3 男子）
受験勉強に手が回らず落ち込みが激しくなってきたので、思い切って発達支援センターに相談。その後、小児科で診断を受け、時間配分のサポートや合理的配慮が受けられるとわかりました。
結果的に別室受験を活用し、志望校に合格できたのは本当に助かりました。
（中2 女子）
書字障害（ディスレクシア）が疑われ、音読も苦手でした。
学習塾では大人数クラスについていけず、オンライン家庭教師に切り替え。画面共有で一緒に教科書を読んだり、予習動画を活用したりするうちに読み方のコツをつかんだようで、本人いわく『授業がわかってきた』とのことです。
（中1 男子）
集中力が続かない息子に、“5分勉強＋5分休憩”を繰り返す方式を提案。
最初は『こんなの無理』と言っていましたが、家庭教師の先生が『次の5分がんばったら好きな音楽聴こう』と声かけしてくれたことで、取り組むハードルが下がったようです。最近はテスト前でも泣き出さなくなりました。
これらの体験談に共通するのは、早めに専門家や支援サービスと繋がったことで改善の糸口が見えたという点です。家庭での日常的な工夫とあわせて、サポートを活用することで子どもの可能性が広がります。
7. よくある質問（FAQ）
Q1: 発達障害の診断で保険は適用されますか？
A. 多くの場合、保険診療の範囲内で受けられます。
ただし、心理検査や特殊な検査によっては保険適用外となる場合もあるので、事前に医療機関に確認すると安心です。
Q2. 診断が確定すると、高校受験や将来に不利になりませんか？
A. 診断があることで、合理的配慮（試験時間延長や別室受験など）を受けやすくなる場合があります。診断が進路を狭めるわけではなく、むしろ自分に合ったサポートや学校選択がしやすくなるメリットが大きいです。
Q3. 発達障害の診断を受けるか迷っています。子どもに「ラベル」がつくのが心配です。
A. 診断はラベル付けが目的ではなく、適切な支援や配慮を受けるための一つの手段です。子どもの特性を客観的に把握することで、周囲が支援しやすくなる面が大きいと考えられます。
Q4. 兄弟や姉妹への対応で気をつけることはありますか？
A. 発達障害の特性をもつ子どもに手がかかることで、きょうだいが「自分ばかり我慢している」と感じる場合があります。きょうだいにも公平に愛情を示し、特性の理解を促すコミュニケーションを心がけることが大切です。
8. まとめ：アーチから
保護者の皆さまへ
お忙しい中、ここまで記事をお読みいただきありがとうございます。
思春期を迎えた中学生のお子さまが「発達障害かもしれない」と疑われると、保護者の皆さまは戸惑いや不安を抱えながらも、何から手をつければいいか迷われることと思います。アーチでは、そんな保護者の皆さまの気持ちに寄り添いながら一人ひとりの特性や学習ペースに合わせたサポートを提供しています。
- うちの子は勉強が続かない
- 提出物の管理ができず、学校とのやりとりに苦労している
- 自信を失ってしまって、将来に希望を持てない
このような悩みを抱える保護者の方にこそ、私たちは「できない」部分だけでなく、お子さまがもつ「できる」「得意」の種を探す学習サポートもご提案したいと考えています。個別指導だからこそ可能なきめ細やかな対応と、保護者の方とのコミュニケーションを重視しながら、お子さまの自己肯定感と学習意欲を少しずつ高めていくことを目指します。
もし「もう少し詳しい話を聞きたい」など、ご質問やご相談がありましたら、どうぞお気軽にお問い合わせください。お子さまの抱える生きづらさや学習面でのつまずきを、ひとつずつ一緒に解決していきましょう。
私たち、家庭教師のアーチは、保護者の皆さまが安心して子どもを育んでいけるよう、そしてお子さまが自分の可能性を見つけられるよう、全力でサポートいたします。どうか一人で抱え込まず、いつでも私たちに声をかけてくださいね。
お子さまの未来が、より明るく、充実したものになりますように――
これからもアーチは、保護者の皆さまに寄り添い続けます。
