勉強への苦手意識がやわらぎ、前向きに取り組めるように

勉強が苦手のケース

大村市の小学5年の息子は、文章題になると『無理…』とすぐに手を止めてしまうタイプでした。
家庭教師の先生が、図を描いたり“考える順番”を一緒に整理してくれたことで、少しずつ解き方が分かるようになりました。
最近では『もう1問やってみる！』と、自分から進んで取り組む姿が見られます。

少しの工夫で集中が続くようになった

発達障害のケース

発達特性のある小学3年の娘は、最初は5分も集中できず苦労していました。
先生がタイマーやカードを使い、短時間で達成感を積み重ねる方法で関わってくれたおかげで、今では20分以上落ち着いて取り組めるようになりました。
『先生に褒めてもらえるのが嬉しい』と本人も話しています。

家庭教師の存在が、気持ちのよりどころに

不登校のケース

中学1年の春から学校に行けなくなった娘。
家庭教師の先生が無理に勉強を押しつけず、雑談から少しずつ信頼関係を築いてくださいました。少しずつ笑顔が増え、今では週1回の授業を自分から楽しみにしています。
“安心できる大人がそばにいる”という実感が、前向きな気持ちにつながっているようです。

英語の点数アップで自信が戻った

勉強が苦手のケース

英語が苦手で、単語の暗記にいつも苦戦していた息子。
先生が音読やカード練習で“覚えやすい流れ”を作ってくれたおかげで、次の定期テストで初めて平均点を超えました。
『やればできる』という手応えを感じ、他の教科にも意欲が出てきました。

自分のペースで落ち着いて学習できるようになった

発達障害のケース

ASD傾向のある高校1年の娘は、勉強の優先順位が分からず焦ることが多かったです。
家庭教師の先生が“1日の学習スケジュール”を一緒に作ってくれて、『今日はここまででOK』という見通しが立つようになり、落ち着いて勉強できるようになりました。
少しずつ自信も戻ってきています。

進路について自分から話すようになった

不登校のケース

高校1年の春から登校できなかった息子。
先生がオンライン授業で基礎学習を支えつつ、通信制高校や専門学校の情報も丁寧に教えてくれました。
最近では自分から『この学校気になってる』と話すようになり、前向きな変化を感じています。

料金が明確で始めやすい

以前通っていた塾は追加費用が多く、月ごとの支払いが分かりづらかったのですが、
アーチさんは授業料が時間単位で明確で、入会金や教材費も不要。
シンプルで始めやすく、続けやすい点がとても助かっています。

先生交代の対応が丁寧で安心できた

最初の先生も良い方でしたが、もう少しゆっくりしたスピードの先生を希望しました。
スタッフの方が丁寧に相談に乗ってくださり、交代も無料。
新しい先生とは相性もよく、子どもが毎回の授業を楽しみにしています。